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定义：结合位置追踪技术和特别设计的场地，让1个或多个用户能更自由地行动以完成某一特定主题的vr娱乐体验方式。
主要技术领域：头显及相关，交互，工业设计，设备制造，vr软件开发，多人交互，无线传输或便携化，位置追踪，动作捕捉，自然模拟(如风、雨)、力回馈。
盈利模式：付费体验+周边销售，可持续探索。
产品形态：具有100平米以上面积及特定设计的场地，用户体验时基本不受太多约束，可较自由地行动以体验一段vr内容。目前为达成这一目的，多采用佩戴pc式头显并背负pc主机(或笔记本)的方式，也有采用无线传输技术的，但可承载的内容会受到一定限制。为了让用户有更真实体验，还需要考虑物理因素，比如the void使用加热器、喷雾器以及风扇等来加深用户体验。
行业状况：目前尚处于布局阶段，国内从今年1月初陆续有开设几家vec主题店，不过内容体验的质量和方式仍有待完善。但从事vec方案研发的企业已经超过10家，还有更多企业瞄准这一方向。
vr虚拟现实技术发展迅猛，其应用领域也在从最早期的军事、飞行等领域，延展到电影、医疗、游戏、教育、房产等与人们生活息息相关的各个领域。而教育是目前vr正在发展与改变的一个重要领域，教育是民族振兴、社会进步的基石，是一个国家的重中之重。以至于很多公司在不畏一切的探索这一领域。
1、国民对vr+教育接受程度有限
在中国，绝大多数学校采用应试教育。“应试教育”把应试作为主要的教育目标，而其在中国是由来已久，自隋朝的炀帝创立了科举制度以来应试教育便在中国流传开来，从隋朝到清朝长达1400多年。可见，应试教育在中国根基稳固，现在vr+教育的出现，由于其开放性和沉浸式的特点在更好的吸引学生的同时，也会引起国民对此的不信任感。在虚拟现实中真的能学到东西?会不会因此对vr游戏等娱乐设备上瘾?
新事物的萌芽和崛起从来都伴随着普遍的质疑。vr虚拟现实加盟之前的在线教育模式在国内也才刚刚走上正轨，但仍然还是不被一些民众所接受，如今又vr教育的概念却又出来了，国内民众对vr的认识缺乏，甚至有大部分人对vr这个概念都没有听说，这使得现阶段vr教育还无法打消人们对其的顾虑，这样的模式便不容易被国民所接受，更别说普及。
其中vr教育最直接的影响人群老师和学生们是否接受这一教育模式也是一个问题。aug that!的执行总监及纽约市学区的助理校长newman在2014年决定推出针对k-12学校的增强现实应用时他说：“作为一名教育工作者，大担心是学生的参与度，以及老师会不会习惯这项技术。如果这项技术过于复杂，老师就不会去使用，也不会推广。所以我极力让这款应用变得更加人性化，更加适合老师和学生使用。”
2、vr硬件的不完善，vr教育内容的匮乏
vr教育应该建立在vr硬件发展成熟之上。而现阶段的vr技术仍然在不断的摸索当中，vr硬件的还不完善。
综合国内外的vr硬件发展来看，国外以pc端为代表的facebook的oculus rift和以移动端为代表的三星gear vr在产品迭代、提升用户体验方面明显比国内(htc vive除外)走的更远。比如oculus两个目镜合起来分辨率能够达到1280x800, 而国内主流vr(htc vive配备了两块分辨率为1200 x 1080的显示屏)分辨率依然达不到这个标准。尽管，国内vr硬件技术也实现了一定的创新，但国内vr产品除htc vive外分辨率、刷新率不高等硬伤所导致的用户在使用时产生不适感，长时间佩戴，学生还会产生晕眩感等问题还没有得到很好地解决。
而在国民最关心的价格方面，vr设备中除了乐视、cardboard这种走廉价路线之外，以oculus为代表的vr设备依然价格高昂，不利于学校大范围推广。所以，vr产品价格与功能方面依旧存在着悖论。
3、vr硬件品类过多，兼容性是一大障碍
目前市场上vr硬件有几十种之多，技术层次各不相同，其各大硬件都不能做到互相兼容。在游戏市场上就出现了很多“vr虚拟现实”，从snes和genesis竞争的16位时代开始，游戏机就将vr虚拟现实游戏作为关键的卖点。25年过去了，htc和valve不断强调说，他们无意跳入到vr虚拟现实阵营，有影响力的开发者也不会。但oculus vr全球工作室负责人杰森·罗宾(jason rubin)表示“在这个世界，oculus必须投入几千万美元开发软件，它的价值如果被竞争对手拿走，他们就会说：‘我们不愿意在软件上花钱，因为我们可以用对手的。’”罗宾对此还解释说，“我们应该做的是赚到自己应得的钱，然后压低对手的价格，积极营销，或者做一些事情建立竞争优势。要建立一个生态系统，vr硬件的办法就是让人们掏钱，也就是：‘你的利益归你，我的归我。’在完美的情况下，所有vr企业都会做同样的事，我们会有品质卓越的vr虚拟现实内容，我们会学习彼此的长处。”
4、国内公司的观望态度，放慢发展脚步
国内vr 公司虽然多，但切入的领域依然是游戏和影视。目前在vr教育领域探索的公司几乎没有，基本都处于一个观望的态度，这也是大大放缓了vr+教育在国内的普及。
目前国内仅有乐视一家同新东方达成初步合作意向，以“沉浸式教学”具体切入教育领域。而在乐视vr产品发布会现场，他们表示将利用vr开创新的全景教学模式，通过vr构建“真实”、“沉浸式”的语言环境，用全新的语言学习模式，提高英语课堂的学习效率。新东方还表示将与乐视继续合作，逐步实现场景互动。
很多国内的vr眼镜研发初衷是为了增强用户的观影体验，或者纯粹是跟风推出满足大众对vr体验馆的好奇心。就像暴风影音的vr眼镜暴风魔镜属于国内最早推出的vr产品之一，并已于今年5月推出了第5代产品。但其主要功能依然停留在游戏和视频领域，尚无进军教育界的打算。
由此可见，国内vr教育虽见端倪，但目前火势仍小，不足燎原。在布局教育的道路上，vr+教育想要颠覆传统教育形式，还有很长的路要走。
河南汇亚电子科技有限公司
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