作者朱金良系中国知名时事评论员
曾经,一篇名为《牛蛙之殇》的文章火了——矛头直指“幼升小”教育的竞争丑态。文章的作者是一位上海的退休老教授,刚刚经历了一场“失败”的“外孙幼升小牛蛙战争”的他如实写下了自己三年来的感悟。
在文中,作者深刻剖析了自己的心理,即对家学传承的固执和对精英教育传承本质认知下的忍痛割爱。然而,结局的失败,使得三年的隐忍和期待一朝成空。所以,文章中不乏对教育资源分配不均现实的控诉、对优教机构过度傲慢和冷漠的恼恨和中国式邻里攀比下的愤怒。文章的最后,教授有所反思,同意女婿将孩子送往国外,期待其在宽松的优质环境下赢得更好的成长。
有网友说,这其实是现代中国教育的真实写照,家长和社会都要反思。也有网友说,教授一家其实是处于较为优越的中产,“牛蛙战争”背后体现的是阶层滑落的过度焦虑。还有人认为,解决问题的关键还是要做大优质教育资源。
那么,关于牛蛙焦虑,你有什么看法?
礼赞“化茧成蝶”的蜕变
当我们身居闹市,在抱怨自己的孩子不能享受到稀缺的优质教育资源时,可曾想到在贫困山区,至今还有一些孩子,乘滑索过百米深渊或攀百米悬崖上学。这里普通教育资源都奇缺,常常几个年级一间教室一名老师,根本不要奢谈“幼升小”“小升初”“初升重点高中”至到通向清华北大复旦的顶级精英教育。
果真只有享受到了精英教育的孩子才能成才?否!寒门学子成才成功的也大有人在。我们在孩子的培养教育上,往往太在意外因,生怕输在“起跑线上”。殊不知,内因是变化的根据,外内是变化的条件,外因只有通过内因才能发挥作用。一个孩子,不管享受多顶级精英教育,读多显赫的名校,自己不努力学习,也是暴殄天物,宝山空回。相反,一个寒门学子,哪怕就读的是多么简陋的学校,只要发奋图强,鸡窝里也能飞出金凤凰来。与其喋喋不休抱怨教育资源分配不公,不如积蓄起冲破生命重重束缚的洪荒之力,努力挣扎,化茧成蝶,美丽蜕变。
我们经常被围困在命运的茧中,有些还是人为地作茧自缚。出身卑微、不名一文、老天不公……但不管茧有多厚,道阻且长,都要自强自信,竭尽全力去冲破它,让生命化茧成蝶!每一个化茧成蝶的生命个体,不管是大青虫还是毛毛虫,终因努力过、拼搏过而愈发美丽,更值得垂青与礼赞!
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