国际汉语教师授课形式和课程设计
1.传统高校模式：教师拿本教材背后是黑板就开始讲了，一般来说是生词——语法——课文的顺序，跟咱们学英语的方法差不多，老师可能满堂讲语法讲概念，学生听得一头雾水，回去什么都忘了。
2.教学机构模式：差别挺大的，跟机构的教学负责人的从业经验和理念有很大关系，整体来说，更重视学生的需求，更注重口语，更注重实用性。
3.北美教学模式：此模式由现代汉语语言学泰斗赵元任开创，在美国耶鲁哈佛普林斯顿这种牛逼大学的汉语教学都是用类似的方法，这个模式是我知道汉语教学模式中最有效的，但是可操作难度很大。简单说，这个项目可能会把50到200学生送到一个语言学习基地，跟学生签一个语言誓约，规定两个月内不可以说一句英语，只能说汉语。所有课程经过少而精的学习之后开始大量的自学，学完之后跟老师进行对话操练，由老师不断提出问题，跟学生进行快节奏有目的的问答。用这种方法学习的学生效果非常好，很难复制。需要高水平的教学负责人，老师和优质的学生。顺便说一句，这个方法最早是培养美国军人和间谍的。
4.任务型教学法: 简单说就是把学生带入相关语境，以完成语言任务为主，优点是简单，上手快，缺点是不能进行系统的语言学习。
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