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声乐培训
钢琴经常用于课堂教学，声乐、舞蹈伴奏等，是常用的、效果好的音乐教学工具；学习钢琴是学习其它乐器的基础，特别是键盘乐器，如手风琴，电子琴，风琴等；学习钢琴是学习其它音乐知识的基础，特别是乐理，和声、作品分析，音乐创作等；学习钢琴是儿童早期音乐教育的理想手段之一，许多音乐人才是从学钢琴开始的。
无论是体验和被体验，只要是教师youxiu，学生有需求，这种聚拢renqi的营销策略应当是无可非议的。
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增强了自信、促进了学习、增长了知识、完善了性格，积极的影响了生活。通过在龙之歌的学习，基本掌握了歌唱的呼吸、发声、共鸣、语言、情感表现等歌唱的基本技巧与方法，使得其歌唱更加美妙动听、颇具专业气质。
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培养兴趣与传授音乐并重，让学生在兴趣引导下快乐自然的习得音乐，在享受音乐学习的乐趣中获得音乐知识与技能，以兴趣培养和音乐习得促进文化知识的习得和健康人格的养成。“教”和“学”有机融合，教学相长，师生角色互通，因材施教，因人施教，因性格施教。 教育教学师资：由音乐学硕士、教育教学经验丰富的大学教师、全国获奖者等专业人士担任教师。
学乐器的关键不在兴趣，但是家长们会这样想——强扭的瓜不甜，孩子没兴趣怎么会学得好呢？其实：爱玩是孩子的天性，这个道理谁都知道，因此我说99%的孩子都不愿受苦去练是正常现象。但是，只要家长有信心，有决心，有恒心，孩子就能学得好；相反，家长不管而依靠孩子自己学习，就没有可能了。学乐器的关键不在兴趣，没兴趣的孩子不比有兴趣的孩子学得差，有兴趣的孩子也不比没兴趣的孩子学得好，关键是用在学习上的时间。
心声音乐的教学理念，真正考虑到了学员自身成长的特点，针对他们的心理特点与接受能力，设置了适合学员们学习，容易为他们所接受的课程内容。通过有的形象的图画，老师富有趣味的讲解，加上好听的音乐，学员学习音乐的兴致自然非常高。在教学方法上，老师是通过形象的比喻去引导学员展开想象去表达音乐，而不是像传统课程那样，以老师为主导，对学生进行填鸭式的教学。
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