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记忆,是学习的重要组成部分,是巩固知识的重要手段。科学记忆有助于提高学习效率,促进知识积累。因此,为了提高学习效率,加速知识的积累,我们必须学习科学记忆。心理学研究告诉我们,在记忆过程中,可以抑制记忆在记忆的抑制作用的第yi件事(我们用表示);记得在记东西的第yi作用的东西,称为倒摄抑制(我们用表示);那么,记忆的序列是
从课程内容可以分为单元测试、书本测试两种。单元测试:一个单元学习后,可以问问自己单位学了些什么,主要内容有哪些,已经取得了什么。图书测试:一本书完成后,可以打开目录,逐章回忆内容,并可以选择那些重要内容自测。听写自测。文字听写符号只比不写记忆效果好。这是因为在高浓度时,大脑思维活跃,会记忆巩固好知识。记忆是相同的,零散的,碎片化的知识不能记得太多,不能长时间保持。
背诵的每一次尝试都是给记忆信息反馈。为什么使用记忆记忆法的反馈效应可以提高记忆效果,这是因为反馈增强了记忆的意识和主动性。记忆材料后的几次,有些部分总是要记住,有些不必记住,或记住。反馈信息可以告诉你要记住,这也需要加工,帮助你了解你自己的记忆时间,记忆困难,那么你可以针对难记的部分了。
根据记忆心理学的观点,理解是利用已有的知识建立事物与事物之间的逻辑联系。在阅读更容易的文章时,只了解感知的表现,即突然想起过去的知识或能够从现有的知识中抓住所需要的物品,并把它与新的印象结合起来。然而,当阅读不熟悉和难以理解的知识,有必要使用知识建立新的逻辑链接。理解记忆是基于对学习内容的理解。这种理解并不意味着一般的理解,但主要是指内容的掌握程度进行研究,特别是各部分之间的逻辑联系,与以前的知识经验之间的关系。
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