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m美育音乐舞蹈国际机构专注3-14岁儿童音乐教育，游戏式体验教学法，将所有枯燥的乐理、听力、节奏、识谱和音乐赏析学习，融入好听好玩的游戏中，不仅让音乐学习变得生动有趣，也同步培养孩子的自信心、专注力和团队协作能力等。
有些家长对钢琴的学习规律没有足够的认识，或者是把它同学习文化课的方法苟同起来，即只需要上课听懂，课堂掌握便可。实际上并非如此，钢琴学习有别于其他文化学习的特殊之处是：理性理解不等于实际掌握，通过实际的练习才能获得实际技能的提高。练习钢琴不仅仅需要用脑、用手完成，而是眼、脑、耳、手并用的过程，课堂上学到的东西仅能领会而已，只有通过眼、脑、耳、手的严格联系才能贯彻课堂所学内容。学习新知识都有消化、理解、掌握的过程。如果不能坚持每天练琴，也就不能使得这个过程非常有效的运转，那么出现的结果就是回课质量不高，音符仅能免强认识，根本顾及不到音乐表情，而且演奏法上存在大大小小的问题。回课质量不高，孩子会逐渐产生逆反，在学习中达不到家长的期许，逐渐产生放弃念头也就不足为奇了。
钢琴这门乐器音域宽广、音响丰富、表现力强，在弹奏过程中，需要演奏者的眼睛和耳朵、大脑与手脚配合，并且要全身心地投入。所以，钢琴是儿童音乐启蒙的首选乐器。如今，不少家长让孩子从四岁就开始学习钢琴，学生年龄小、好动、注意力集中时间短，但好奇心、模仿能力和可塑性较强，乐于接受新鲜事物。不管是业余学琴，还是专业学琴，不可有随便的态度。美育小编建议，孩子的练琴时间，需要随着年龄的变化而变化，同时培养目的不同，所需时间也不一样。首先应该保持每天固定练琴时间，这样会使练琴成为一种生活习惯。对于任性的小孩，更应该认真,练琴时间不可任由他们讨价还价。如果孩子能保持认真的状态，适当增加一些时间当然是最好的。
其实练琴就像学舞蹈一样，小的时候手指的柔韧性好，灵活度也高，而且可塑性强，更容易学习。另外，练琴是要占用大量时间的，如果说起来，小孩子的所谓空闲时间比较多，很多孩子因为学琴，童年基本没有玩耍时间。还有小的时候，家长一般都会严格监督孩子练琴，不让他们偷懒。如果长大了再学，大部分人都难以坚持----更不要说保证每天数个小时的练习了，所以一般来说，学琴都是从小开始的。
南京美育达利教育咨询有限公司
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