幼儿园四季现象科学教育方法


教子育人应具有渊博的专业知识,开阔的科学视野,明确教学目标,教育内容的选择与教学活动的展开符合幼儿的认知水平和思维逻辑,建立在生活经验的基础上,根据幼儿生理、心理的发展规律实施开放性教学。今天我们将要探讨的是如何具有创造性地生成综合实践活动主题,带领幼儿走过一年四季,春夏秋冬,领略四季交替,循环往复的自然规律。幼儿园装修设计(www.xnmys.com)
春季:这是一个万物复苏、生机盎然的季节,教学活动可以通过示教植物的栽培方式,观察植物的生长趋势来开展。如:指导种植小豆芽,在精心培育后收获“硕果”,接着完成豆芽生长观察日记;或是比较绿萝在水养和土养的不同栽培方式下呈现的生长特点等,通过教学和实际操作引导孩子领悟生命的概念。
夏季:阳光明媚,和着热热的风,夹杂着窗外知了聒噪的叫声,扑面而来的都是夏天的气息。关于夏天的教案,可以介绍昆虫如知了、蝴蝶、飞蛾、萤火虫等;介绍水、阳光、空气对植物生长的作用及理解光合作用;分享《后羿射日》等神话故事。
秋季:落叶知秋,介绍植物的变化:枯萎、落叶、颜色变化等;代表性的植物有:枫叶、银杏等;秋收,同时秋天也是一个收获的季节,是大自然的馈赠,农作物如稻谷、 玉米、柿子等,都散发着浓浓秋意。动物习性及行为的变化,如贮藏食物为过冬和冬眠做准备、迁徙:大雁南飞等。
冬季:对照比较冬季与其它季节的昼夜、温差、衣着、气候变化;介绍水的不同形态:气态(水蒸气)、固态(雪、冰、霜等)、液态(常用水),介绍干燥和蒸发的概念、有趣的静电现象等。
本文相关词条解释
植物
定义植物植物有明显的 细胞壁和细胞核,其细胞壁由葡萄糖聚合物——纤维素构成。植物的特点是具有光合作用的能力——就是说它可以借助光能及动物体内所不具备的叶绿素,利用水、矿物质和二氧化碳生产食物。释放氧气后,剩下葡萄糖——含有丰富能量的物质,作为植物细胞的组成部分。亚里士多德将生物区分成植物(通常是不移动的)和动物(时常会移动的)两种。在林奈系统里,则被分为了植物界和动物界两界。后来,人们渐渐了解过原本定义的植物界中包含了数个不相关的类群,并将真菌和数种藻类移至新的界去。然而,对于植物仍然有许多种看法,不论是在专业上的,还是在一般大众的眼中来看。而也确实,若试图要完美地将“植物”放至单一个分类里是会发生问题的,因为对于大多数的人而言,“植物”这一词对现今分类学和系统分类学所立基的种系发生学的概念之间的关连性并不是很清楚。
幼儿
体重:男婴约9.58公斤,女婴约10.14公斤。身长:男婴约75.69厘米,女婴约77.14厘米。坐高:男婴约47.41厘米,女婴约48.46厘米。头围:男婴约45.45厘米,女婴约46.47厘米。胸围:男婴约45.61厘米,女婴约46.54厘米。牙齿:已长出6~8颗牙。语言发育:12个月的孩子不但会说爸爸、妈妈、奶奶、娃娃等,还会使用一些单音节动词如拿、给、掉、打、抱等。但是发音还不太准确,常常说一些让人莫名其妙的语言,或用一些手势和姿态来表示。睡眠:每天需14~15个小时,白天1~2次。幼儿,通常是指1岁至3岁的儿童,与1岁以内婴儿相比,身长和体重的增长速度有所减慢。生后第一年身长共增长25厘米左右,1岁后身长增长速度逐渐减慢,1~2岁内全年身长增长约10厘米。2岁以后更慢,平均每年增长5厘米左右。1岁以后直到学龄期,小儿体重每年平均增加2公斤左右。通常3岁以前的小儿体重增长较多,3—7岁身高的增加较体重为快。1—3岁小儿的体型仍为躯干部较长,下肢相对短。由于活动量增加,从外表看,不象婴儿期那么胖,这是正常现象。幼儿头颅的发育与其它部位相比,处于领先地位。1~3岁内头围全年增长2厘米;以后直到15岁,仅增4~5厘米,达到成人的头围。出生时新生儿的胸围比头围小1~2厘米;1岁左右小儿的胸围赶上头围;1岁后至12岁胸围超过头围。牙齿的发育可以反映骨骼的发育情况。1岁时婴儿应出6~8颗乳牙;2岁半时20颗乳牙应全部出齐。颅囟的变化反映了颅骨发育情况。一般1岁半的幼儿颅囟都应闭合。体格生长速度减慢仍稳定增长。体重稳定在每年增长2kg左右,身高稳定在每年5~7cm左右。比婴儿时期旺盛的食欲相对略为下降,所以补充营养很重要,可以选一些羊奶粉,比如纽贝滋。从会走、会跳、会跑开始,接触外界环境相对增多。神经心里发展迅速:语言、记忆及思维想象力、精细运动等发展增快,对外界环境产生好奇心,好模仿,趋向智能发展过渡。随着年龄的增长与周围交往增多,对客观事物的认识与情感多样化,易产生同情感、荣誉感、信任感,正确引导下,可逐步区别好与坏,喜欢与不喜欢。语言能力与表达能力呈飞跃发展,2岁开始,可以说多词句的语言。
介绍
【词目】 介绍【拼音】jiè shào【英语】introduction【解释】指从中沟通,使双方发生关系。【出处】(1)《礼记·聘义》:“介绍而传命。”(2)黄以周《礼书通故·觐一》:“谓宾以命传介,介以命传绍,以告主君。”(3)王褒《四子讲德论》:“五介绍之道,安从行乎公卿?”【示例】1. 用详细描述来介绍他的研究。2. 介绍新的工作方法。3. 介绍试点的经验。

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