壹号贝贝早教中心环境创设的原则有哪些？

蒙特梭利认为，在婴幼儿成长阶段会出现几个特殊的时期：秩序期、细节期、协调期、触觉期、语言期等，如果按照特殊时期对婴幼儿做相应的引导，他们会很容易学会每样事物，并对一切充满活力与激情。为了给孩子创造一个“有准备的环境”，在早教中心设计壹号贝贝有着自己的一套装修原则。
1.
安全原则：早教中心设计要简洁、大方、有秩序，首先要营造有秩序的氛围，电源设置在安全的位置，家具的陈设要光滑无锐角，玩具、教具安全无害，涉及台阶、楼梯扶手等要符合人体工程学，并做好防护措施。
2.
卫生原则：处在触觉期的婴幼儿，在这个阶段喜欢通过触摸甚至放进嘴里啃咬来感受许多东西，针对这个特点，早教中心、幼儿园的教具、玩具等必须经过安全质检，保证无毒无害。
3.
舒适性原则：温馨舒适的环境才能更好的激发婴幼儿活动的兴趣，因此一切为孩子设置的活动间、工作间、卫生间等的室内外用用具都要适合宝宝的身材的比例，灯光照明不要过于强烈或者昏暗，窗户要洁净明亮，通风和光照可以调节。使儿童乐于置身其中，进而萌发维护环境的责任感。
4.
功能分区原则：由于孩子年龄小，好动是天性，因此早教中心设计应该有自由空间和工作空间，最好能根据婴幼儿的不同发展时期制定不同的课程，按照课程需要制定功能分区。室外活动区域可以给予婴幼儿接触自然、享受阳光的机会。
5.秩序性原则：秩序，并不只是指每样东西的排列，而是包括所有物品陈列的顺序，这些都考虑小孩的接受程度，而非要以及使用，放回是否方便为准。教具的陈列应具结构性和秩序性，宜遵守“由左至右，由上至下，由简单到复杂，由具体到抽象”的原则。但决不可生硬机械，必须以观察不同年龄段儿章的内在需求和身心发展作为陈列教具的依据。另外，保持环境中的秩序固然重要，但环境是具有生命的、动态的，对秩序的要求决不可过于例题化，使环境成为动态的陈列室，上不
同的课，针对不同的孩子，准备不同的教具。
孩子的世界是丰富多彩的，也是纯洁浪漫的，在布置早教中心的内部环境时，要充分考虑孩子的内心世界。最了解孩子想要什么的，莫过于孩子自己，所以不妨让孩子自己参与布置的过程，他们喜欢什么就做成什么样子。而且对自己参与布置的环境有一种特殊的感情，会特别珍惜自己的劳动成果，在真正属于他们的环境中，他们会充满自信，也会比较有安全感。
总之，在早教中心环境布置创设的时候要把幼儿放到首位，为幼儿的生活和健康成长提供良好的环境。

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