少儿三一英语培训机构，远航三一开启坦途之路
少儿三一英语培训机构，远航三一开启坦途之路
家长在孩子进行英语能力提高时，应该注意哪些问题呢？远航三一教育的专家指出，家庭英语学习需要对兴趣、学习环境、精神鼓励这三方面的因素给与足够的重视，才能从小培养起孩子的良好英语基础，激发英语提升潜力。
英语培训机构
远航三一教育：学习兴趣需要培养和维持
几乎每一个人都希望自己必须要做的事情刚好也是自己喜欢的事情，这是一种幸运，也是人类的本能愿望。我们很难对自己所处的客观环境进行改变，让它如我们所愿，但是我们可以改变自己的状态，让自己爱上必须要做的事情，享受其中，让其成为幸福。当然，一个四五岁的孩子很难意识到要对自己做出这样的改变，但他身边的人文环境可以。远航三一教育认为，在少儿英语学习阶段，孩子的学习兴趣培养非常重要，爸爸妈妈和老师所产生的情绪环境对孩子的影响也是非常重要的，所以，家庭环境和老师的教学方式都要以培养和维持孩子的学习兴趣为重心。
孩子的喜恶情绪反应到学习效果上，是非常直观可见的，老师要时刻关注到这一变化。对于刚刚接触英语学习的孩子来说，关于英语的一切对于他，都是新鲜有趣的，课堂上，他会充满兴趣和激情，即使他对于英语一无所知。但也许一周或两周的学习之后，如果课堂上的学习形式日复一日，学习内容也是从背单词到被课文再到背新单词新课文，如此单调地循环往复，孩子的兴趣和新鲜感就会很快被磨灭殆尽。因为对于他们来说，英语学习变得毫无惊喜可言，虽然每天学习的内容有所变化，但是枯燥无比，相较之，窗外枝头的鸟儿在筑巢，和小伙伴们一起玩游戏，这些要有趣得多。在这个年龄段的孩子，世界很简单，他们学习英语不像成人英语学习有那么强的目的性，现在的他们无法理解也无心理解成人世界的压力。所以，远航三一教育培训中心建议，老师要用孩子的眼光来告诉他们，英语的世界有多奇妙。改变一成不变的课堂，一成不变的形式，让每一天的学习都充满惊喜，让孩子们有兴趣在一天的学习结束之后马上开始猜想第二天的课堂会有什么样的惊喜在等着他们。要营造这样的课堂氛围并不难，只要老师愿意花精力了解每一个孩子的兴趣所在，并将孩子们的兴趣与英语学习相结合。
在英语学习过程中，远航三一教育认为，仅仅注重培养孩子的学习兴趣也还是不够的，孩子们的兴趣点很容易发生变化，老师们要注意维持孩子对于英语学习的浓厚兴趣。
英语培训机构
远航三一教育：英语学习普遍存在两大问题
国内的孩子目前所处的环境中英语氛围并不是十分浓厚，在这样的环境中，若不持之以恒地学习英语，很容易半途而废，之前的努力也付之东流。远航三一教育认为，在当前的环境下，少儿英语学习普遍存在着两大问题需要引起爸爸妈妈们和老师们的注意。
一、英语学习要更注重学习的过程而非学习结果
应试教育的背景下，很多爸爸妈妈也容易变得浮躁，当一段时间内，孩子的英语水平没有得到明显的提高，爸爸妈妈会变得焦虑，无形中给孩子施加很多压力。英语学习是一个循序渐进的过程，类比于我们学习母语的时候，没有人一天之内就学会很顺利地和周围人交流，所以当爸爸妈妈引导孩子将注意力更多地放在学习的过程上时，不仅会发现学习的乐趣，还会发现不知不觉中学习效果也在逐渐变好。
当爸爸妈妈和孩子都开始注重英语学习的过程，大家会更冷静地处理英语学习中遇到的困难，也会更容易发现英语学习的乐趣，从乐趣中让孩子对英语的兴趣变得浓厚，并增强学习的信心。
二、少儿英语学习不应该是对英语知识本身的学习，而应该注重对学习技能的培养
想想我们咿呀学舌的时候，如果爸爸妈妈一开始就只教我们声母、韵母如何发音，而不是在生活情境中让环境感染我们，我们还能顺利地学会母语吗？因为小孩子的大脑发育还未完全，学习更情绪化，如果一开始接触英语，就是生硬的音标、语法，孩子一v定会很快失去对英语的兴趣，而且很难再激发他学习的信心。远航三一教育认为，之所以提倡孩子在幼儿时期就开始学习英语，目的不在于他能够在这个时期学会多少语法知识，而是更早地为孩子创造良好的英语环境，让他的潜意识中对英语有一些认识，这些认识在他成长早期可能不会很系统地表现出来，但在他之后学习英语的过程中一v定有所体现，比如，他的语感会比那些没有接受过早期英语教育的孩子要强很多，或者他学习英语时的接受能力比另外一些孩子要强等等，这实际上就是在对孩子的学习技能进行培养。所以，少儿英语学习的重心在于培养孩子们的学习技能，而非在于英语知识本身。
总之，远航三一教育认为，少儿英语学习重在对孩子的兴趣和学习技能的培养。
少儿三一英语培训机构，远航三一开启坦途之路
少儿三一英语培训机构，远航三一开启坦途之路
天津市远航三一教育信息咨询有限责任公司
13920257909
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远航三一教育：学习兴趣需要培养和维持
几乎每一个人都希望自己必须要做的事情刚好也是自己喜欢的事情，这是一种幸运，也是人类的本能愿望。我们很难对自己所处的客观环境进行改变，让它如我们所愿，但是我们可以改变自己的状态，让自己爱上必须要做的事情，享受其中，让其成为幸福。当然，一个四五岁的孩子很难意识到要对自己做出这样的改变，但他身边的人文环境可以。远航三一教育认为，在少儿英语学习阶段，孩子的学习兴趣培养非常重要，爸爸妈妈和老师所产生的情绪环境对孩子的影响也是非常重要的，所以，家庭环境和老师的教学方式都要以培养和维持孩子的学习兴趣为重心。
孩子的喜恶情绪反应到学习效果上，是非常直观可见的，老师要时刻关注到这一变化。对于刚刚接触英语学习的孩子来说，关于英语的一切对于他，都是新鲜有趣的，课堂上，他会充满兴趣和激情，即使他对于英语一无所知。但也许一周或两周的学习之后，如果课堂上的学习形式日复一日，学习内容也是从背单词到被课文再到背新单词新课文，如此单调地循环往复，孩子的兴趣和新鲜感就会很快被磨灭殆尽。因为对于他们来说，英语学习变得毫无惊喜可言，虽然每天学习的内容有所变化，但是枯燥无比，相较之，窗外枝头的鸟儿在筑巢，和小伙伴们一起玩游戏，这些要有趣得多。在这个年龄段的孩子，世界很简单，他们学习英语不像成人英语学习有那么强的目的性，现在的他们无法理解也无心理解成人世界的压力。所以，远航三一教育培训中心建议，老师要用孩子的眼光来告诉他们，英语的世界有多奇妙。改变一成不变的课堂，一成不变的形式，让每一天的学习都充满惊喜，让孩子们有兴趣在一天的学习结束之后马上开始猜想第二天的课堂会有什么样的惊喜在等着他们。要营造这样的课堂氛围并不难，只要老师愿意花精力了解每一个孩子的兴趣所在，并将孩子们的兴趣与英语学习相结合。
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英语培训机构
远航三一教育：英语学习普遍存在两大问题
国内的孩子目前所处的环境中英语氛围并不是十分浓厚，在这样的环境中，若不持之以恒地学习英语，很容易半途而废，之前的努力也付之东流。远航三一教育认为，在当前的环境下，少儿英语学习普遍存在着两大问题需要引起爸爸妈妈们和老师们的注意。
一、英语学习要更注重学习的过程而非学习结果
应试教育的背景下，很多爸爸妈妈也容易变得浮躁，当一段时间内，孩子的英语水平没有得到明显的提高，爸爸妈妈会变得焦虑，无形中给孩子施加很多压力。英语学习是一个循序渐进的过程，类比于我们学习母语的时候，没有人一天之内就学会很顺利地和周围人交流，所以当爸爸妈妈引导孩子将注意力更多地放在学习的过程上时，不仅会发现学习的乐趣，还会发现不知不觉中学习效果也在逐渐变好。
当爸爸妈妈和孩子都开始注重英语学习的过程，大家会更冷静地处理英语学习中遇到的困难，也会更容易发现英语学习的乐趣，从乐趣中让孩子对英语的兴趣变得浓厚，并增强学习的信心。
二、少儿英语学习不应该是对英语知识本身的学习，而应该注重对学习技能的培养
想想我们咿呀学舌的时候，如果爸爸妈妈一开始就只教我们声母、韵母如何发音，而不是在生活情境中让环境感染我们，我们还能顺利地学会母语吗？因为小孩子的大脑发育还未完全，学习更情绪化，如果一开始接触英语，就是生硬的音标、语法，孩子一v定会很快失去对英语的兴趣，而且很难再激发他学习的信心。远航三一教育认为，之所以提倡孩子在幼儿时期就开始学习英语，目的不在于他能够在这个时期学会多少语法知识，而是更早地为孩子创造良好的英语环境，让他的潜意识中对英语有一些认识，这些认识在他成长早期可能不会很系统地表现出来，但在他之后学习英语的过程中一v定有所体现，比如，他的语感会比那些没有接受过早期英语教育的孩子要强很多，或者他学习英语时的接受能力比另外一些孩子要强等等，这实际上就是在对孩子的学习技能进行培养。所以，少儿英语学习的重心在于培养孩子们的学习技能，而非在于英语知识本身。
总之，远航三一教育认为，少儿英语学习重在对孩子的兴趣和学习技能的培养。
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